ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 8 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON VIỆT HOA Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Số: 63/KH- MNVH Quận 8, ngày 3 tháng 1 năm 2017
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
- Căn cứ kế hoạch GD&ĐT số 135/KH - PGD-ĐT Q8, về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017
_ Căn cứ kế hoạch số 102/KH-GDĐT triển khai nhiệm vụ năm học của trường.:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
- Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để cho giáo viên học tập lẫn nhau qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề về đổi mới tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ trong trường.
2. Khó khăn
- Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tạo hình chưa phong phú hấp dẫn trẻ
- Trình độ chuyên môn của một số giáo viên không đồng đều, một số giáo viên mới chưa nắm chắc các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của một số tiết cho trẻ LQTH, khả năng thiết kế các hoạt động, sự linh hoạt sáng tạo của giáo viên còn hạn chế
- Từ những thuận lợi và khó khăn trên nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo việc thực hiện chuyên đề LQTH,cho trẻ trong nhà trường năm học 2016 – 2017 như sau:
II –MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Đối với nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo và thực hiện chuyên đề nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với toán năm học 2016 – 2017.
- Tăng cường bồi dưỡng chuyên đề cho đội ngũ giáo viên mầm non, đảm bảo 100% giáo viên được bồi dưỡng chuyên đề tạo hình
.- Phấn đấu 100% giáo viên dạy đúng phương pháp; 100% nhóm, lớp có môi trường cho trẻ làm quen với tạo hình đạt loại khá, tốt.
- Chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy. Coi trọng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, phát triển các kỹ năng (cắt-xé- dán- nặn…) cho trẻ.
- Phát động phong trào làm tranh mẫu-mô hình-vật mẫu đa dạng phong phú để kích thích sự sáng tạo,thích thú khi trẻ tham gia hoạt động chuyên đề cho trẻ làm quen với tạo hình..
- Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền về chuyên đề tại các nhóm, lớp.
- Tăng cường công tác thanh, kiểm tra chuyên đề, đánh giá xếp loại chuyên đề.
2. Đối với giáo viên:
- Lập kế hoạch thực hiện chuyên đề đổi mới tổ chức cho trẻ làm quen với tạo hình dựa trên kế hoạch của nhà trường kế hoạch được xây dựng cụ thể theo năm học, từng tháng và cụ thể từng tuần phải đảm bảo các nội dung .
- Xây dựng góc bé làm họa sĩ ở từng nhóm lớp, tạo môi trường trong và ngoài nhóm lớp phong phú, hấp dẫn đối với trẻ.
- Tạo nhiều cơ hội cho trẻ trải nghiệm học tạo hình thông qua các hoạt động hàng ngày ở mọi lúc, mọi nơi.
- Thực hiện chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào Tạo Quận 8, tổ mầm non. Trường Mầm non Việt Hoa Lên kế hoạch bồi dưỡng giáo viên lên chuyên đề “Đổi mới tổ chức hoạt động tạo hình trong trường mầm non.” cho các giáo viên trong trường tham dự.
- Qua đó giáo viên xây dựng tổ chức giờ học cho trẻ phù hợp và tùy theo khả năng sáng tạo tư duy của trẻ, không chú trọng đến sản phẩm của trẻ. Không nhất thiết trong giờ học phải hoàn thành được hết sản phẩm mà chú trọng đến phương pháp tổ chức cho giáo viên như thế nào.
- Giúp trẻ lĩnh hội các dạng hoạt động: kỹ năng vẽ, xé dán, nặn, gấp giấy…
- Hình thành các kỹ năng từ đơn giản đến các kỹ năng đa dạng hơn (biết vẽ theo bố cục tranh,khảm tranh…)
- Hướng dẫn trẻ biết phối hợp nhiều nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm mới lạ, đẹp mắt.
3. Đối với trẻ:
- Trẻ được làm quen với các nguyên vật liệu mở đa dạng
- Trẻ biết các kỹ năng từ đơn giản đến các kỹ năng đa dạng hơn (biết vẽ theo bố cục tranh,khảm tranh…)
- Trẻ lĩnh hội các dạng hoạt động: kỹ năng vẽ, xé dán, nặn, gấp giấy…
III-BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Đánh giá thực trạng - Khảo sát thực trạng và xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện chuyên đề trong tổ Mẫu Giáo năm học 2016-2017
- Khảo sát trình độ, năng lực, nhận thức của giáo viên về thực hiện chuyên đề LQTH cho trẻ trong trường mầm non
- Đánh giá mức độ của giáo viên khi tổ chức thực hiện chương trình
- Khảo sát cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học
2. Thực hiện xây dựng môi trường hoạt động, đồ dùng đồ dùng dạy học tạo hình tại lớp lên chuyên đề
3. Giáo viên được tham quan, học tập việc xây dựng môi trường, hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ LQTH tại lớp lên chuyên đề
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
HIỆU TRƯỞNG
Trường MN Việt Hoa.
Lớp 3-4 tuổi.
GV: Trần Thị Thanh Thu.
GIÁO ÁN
TẠO HÌNH
Bé Dán bánh Chưng
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết bôi hồ và dán được bánh Chưng.
- Dán và sắp xếp bố cục bức tranh cho phù hợp.
- Trẻ biết cùng bạn dọn đồ dùng học tập ngăn nắp.
II Chuẩn bị:
- 2 tranh mẫu của cô:
+ Tranh 1: hình bình hoa mai kế bên là đĩa bánh Chưng.
+ Tranh 2: hình bình hoa Đào kế bên là đĩa bánh Chưng.
- Giấy A4 có vẽ sẳn hình bình hoa Mai, hoa Đào, cái đĩa.
- 1 số hình vuông màu xanh lá cây có dán sẳn dây ( bánh Chưng), keo dán đủ cho trẻ.
- Đĩa bài hát về Tết.
III Tiến hành:
Ổn định: Cô cho trẻ hát và vận động tự do bài “ Sắp đến Tết rồi!”
* Hoạt động 1: Quan sát.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu.
- Đàm thoại gợi ý tưởng cho trẻ:
+ Cô có bức tranh gì đây ?
+ Bánh chưng các con thấy vào những ngày nào ?
+ Bánh Chưng có dạng hình gì ? Màu sắc thế nào ?
+ Muốn dán hình bánh Chưng đẹp con phải làm sao ?
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2, vừa dán vừa giải thích: cô lấy 1 hình bánh Chưng, úp màu xanh xuống miếng lót, bôi hồ đều trên mặt màu trắng của bánh Chưng, dán mặt có hồ vào giấy, Các con chú ý sắp xếp dán bánh Chưng sao cho đều trên đĩa, cân đối giữa bình hoa Mai, Đào dùng tay vuốt nhẹ cho hình thẳng. Như vậy mình mới có hình bánh chưng đẹp nhé !
- Lần 3: Cô và trẻ cùng dán.
- Hỏi trẻ cách bôi hồ, dán vuốt nhẹ không nhăn.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hành
- Cho trẻ thực hiện dán bánh chưng.
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ thực hiện xong, treo tranh cho bạn cùng xem.
- Cho trẻ lên trình bày sản phẩm:
+ Con thích bức tranh nào nhất ? Tại sao ?
+ Các con thấy bức tranh nào đẹp nhất ? Tại sao ?
- Cô và cả lớp cùng nhận xét.
Kết thúc: Hát và vận động tự do “ Bánh Chưng xanh”
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português